王璇：以心育人，遇见成长

　　初登三年级课堂，我既满怀期待又暗藏忐忑。作为舞蹈专业学习者，我跳出传统说教，用多元方式激活课堂：在《我学习，我快乐》课设计“校园寻宝”活动，让学生结合场景懂学习意义；讲到《团结友爱》时，我将舞蹈队形配合转化为协作游戏，让孩子感受团结力量。这些尝试让课堂摆脱了枯燥，也让我发现，德育并非只能靠语言传递，跨界的思维能让教育更具感染力。

　　实习路上的成长，离不开身边人的温暖助力。学校的资深教师们毫无保留地分享带班经验，帮我优化教案设计、传授课堂管理技巧，让我在专业上快速成长；而三年级学生们的天真烂漫，更给了我无限动力。他们的每一次积极回应、每一个真诚笑容，都让我更加确信，选择教育事业是正确的决定。未来，我愿带着这份初心，继续探索德育与多元艺术的融合之路，做一名有温度、有创意的教育者。

　　吕晨扬：以心换心，共赴成长

　　在东阿县实验小学的实习支教时光，对我而言是一场意义非凡的成长蜕变——从学生到教师的身份转变，让我肩负起一年级道德与法治、二三年级科学的教学重任。这段经历中，我始终秉持“让生活照进课堂”的理念，在听课积累与教学实践中摸索前行，既引导学生从生活中汲取知识，也鼓励他们将所学运用到日常里。

　　课上，我以动画、儿歌和小游戏替代死板灌输，让孩子们在“玩中学”适应校园、养成习惯；科学课上，我依托“种大蒜”“观察植物”等课题，带学生动手实践、拓展知识，呵护他们的好奇心。这段实习经历让我褪去了最初的专业焦虑，深刻明白比起“教对知识”，“让孩子喜欢学习”更为珍贵。教育的真谛不仅是“教对知识”，更是“让孩子爱上学习”。未来，我会持续打磨教学技能，深耕“生活与课堂相融”的教学之路，在传授知识的同时，用心培育学生的品格与探索精神，努力成为照亮他们成长征途的引路人。

　　（文/王璇，审核：付衍丹）